肺炎疫情期间,发生危机事件时,心理援助的重点有哪些?
效果：增强服务对象的社会支持网络，提高其应对危机的能力。综上所述，肺炎疫情期间发生危机事件时，心理援助的重点在于倾听与理解、增强安全感、适度的情绪释放、释疑解惑、实际协助以及重建支持系统等方面。这些措施共同构成了心理援助的完整体系，有助于服务对象有效应对危机事件带来的心理压力和困扰。
公众心理特征 世卫组织将新冠肺炎疫情列为“国际关注的突发公共卫生事件”。事件发生时，人们内心都会提出“发生了什么”“怎么发生的”“如何避免才不再发生”这样三个问题。如果没有明确的回应，特别是当得到的回应模糊不清、含糊其辞，公众心理就很容易偏离稳定的轨道。
重大的负性应激事件很容易引起紧张、担忧、害怕、恐惧，噩梦是换了一种形式告诉我们内心的这些感受，这种情况下，做噩梦是正常的。可以尝试着讲述梦，理解梦传达的情绪，表达这些情绪；在睡前做放松训练、打坐、冥想等去缓解焦虑情绪；寻求心理支持。随着负性情绪的缓解，噩梦也会随之减少或消失。
疫情期间的心理疏导内容
1、疫情期间的心理疏导内容：正视疫情，接纳情绪、科学防护，保护你我、增进沟通交流，增强情感支持、坚持锻炼，调节情绪。
2、疫情期间进行正确的心理健康疏导，可以从以下几个方面入手：认识并接纳自己的情绪 正视情绪反应：疫情期间，人们普遍会感到焦虑、恐慌、无助等情绪，这是正常的心理反应。要认识到这些情绪的存在，并接纳它们，而不是试图压抑或逃避。
3、疫情期间心理疏导内容如下：接纳现实，接纳情绪。告诉自己这是面对不正常情境的正常反应，要允许它们的存在，不自责，也不指责和抱怨他人。适度的焦虑可以提高我们的警觉水平，提高适应和应对能力，是一种保护性反应。适度获取信息，优化应对方式。
小学生疫情期间心理疏导内容
小学生疫情期间心理疏导内容如下：保持健康生活方式，做好个人清洁卫生：遵照少聚集，戴口罩，勤洗手的原则，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
小学生疫情心理疏导内容：稳定情绪，给予幼儿安全感。父母情绪稳定是给孩子最好的“礼物”，尤其是在防疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界。保持规律的作息。正常、规律的生活作息以及良好的卫生习惯对保持幼儿的身心健康非常重要。
在这种情况下，要主动调整自己对待疫情和居家的心态，减少无意义的指责、抱怨。
自我调适，避免传递负面情绪 家长应积极调节自身情绪，不向孩子传递恐慌和紧张。 保持与外界沟通，关注积极信息，以积极乐观的态度影响孩子。 关注孩子情绪，树立良好心理状态 理解孩子在疫情期间可能产生的负面情绪，进行正面疏导。 引导孩子运用腹式呼吸法、肌肉放松法等改善情绪。
小学生疫情期间心理疏导五步法，心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导对个体的情绪问题或发展困惑进行疏泄和引导，支持个体的自我调试和发展，可以提高个人的自我管理、人际关系。
在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，提前离开学校结束线下学习，并且还要做到勤洗手、戴口罩……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。
疫情期间心理疏导五步法
1、疫情期间心理疏导五步法：吸一吸（深呼吸）、扫一扫（扫描仪）、管一管（情绪盒子）、补一补（水晶球冥想）、想一想（优良状态观想）。
2、小学生疫情期间心理疏导五步法，心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导对个体的情绪问题或发展困惑进行疏泄和引导，支持个体的自我调试和发展，可以提高个人的自我管理、人际关系。
3、疫情期间进行正确的心理健康疏导，可以从以下几个方面入手：认识并接纳自己的情绪 正视情绪反应：疫情期间，人们普遍会感到焦虑、恐慌、无助等情绪，这是正常的心理反应。要认识到这些情绪的存在，并接纳它们，而不是试图压抑或逃避。
4、疫情期间的心理疏导内容：正视疫情，接纳情绪、科学防护，保护你我、增进沟通交流，增强情感支持、坚持锻炼，调节情绪。
5、方法一：深呼吸放松。通过身体肌肉的放松，达到情绪的放松。具体方法如下：吸气的同时提肩，保持1-2秒，呼气时双肩同时下落。做3至5个这样的深呼吸就可以很大程度的缓减当下的焦虑、紧张情绪。方法二：着陆技术。如果你发现自己极度担心或焦虑，把注意力带回到当下。
疫情期间如何调整自己的心理状态?
1、疫情期间调整自己的心理状态的方法：自我暗示法、学会幽默、保证睡眠、合理饮食、保持健康的情感交流。自我暗示法 对自己进行积极的自我暗示，我很健康；我很快乐；病毒很渺小，人类很伟大；我们必定战胜病毒！学会幽默 幽默是一种特殊的情绪表现，也是人们适应环境的工具。
2、疫情期间的心理自我调节方法如下：接纳负性情绪 疫情反复，让人们原本正常的生活被打乱，焦虑、恐惧、无助等负面反应接踵而至。面对这类应激情绪，我们越是压抑，越容易被它们影响和支配。尝试着接纳自己的情绪，积极的改变便会如期而至。
3、面对疫情恐惧心理，可以通过以下方式克服：接受并理解恐惧情绪：首先，要认识到在疫情期间产生恐惧心理是正常的反应，不要急于克服或否认这种情绪。接受自己的恐惧，并尝试理解其来源，有助于更好地管理情绪。
4、当你觉知自己的状态后，情绪依然失控，或者情绪归位困难，可寻求专业的帮助，借助外力推动觉察，及时做出调整。在学习中找到乐趣。这次疫情期间，我参加了北京幸福公益和清华大学心理援助培训活动，学习了心理学知识和技能。学习中，领略了心理学大咖们的风采，学习了他们身上敬业博学的学习品质，受益匪浅。
